音楽の授業でタブレットをどう使う？

Name: 音楽の授業でタブレットをどう使う？
Brand: 音楽之友社
SKU: SYTM62G
Price: 2200.0 JPY
Availability: InStock
Author: 小梨 貴弘 他

出版社音楽之友社

品番 SYTM62G

¥2,200 - ¥2,200

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¥2,200

歌詞の言語: 日本語

ページ数: 128

ICTの実践に長けている小学校・中学校の先生方と、現場の実態を知る指導主事が音楽の授業でのタブレット活用の事例を紹介。学校で音楽の授業を受け持つ小学校の学級担任、音楽専科、中学校・高等学校音楽科教諭にとっても望まれる一冊である。

収録順	曲名	アーティスト	作詞	作曲	編曲	校訂者	運指研究者	編成
1	1：Introduction	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
2	2：◆音楽の授業でタブレットをどう使う？	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
3	3：アイデア1　子どもたちが自分で練習するためのタブレット資料集	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
4	4：Topic　GarageBandを使いこなそう	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
5	5：アイデア2　音楽の授業でシンキングツール用アプリを活用しよう！	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
6	6：Topic　シンキングツールの使い分けと留意点	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
7	7：アイデア3　歌唱・合唱の技能向上に役立つタブレット活用アイデア	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
8	8：Topic　「付箋を貼る」活動を、タブレットでもっと手軽に！	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
9	9：Topic　端末を問わず活用できる付箋多機能学習アプリの決定版	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
10	10：実践事例1　小学校器楽：箏の音色や響きを味わいながら、演奏を楽しもう	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
11	11：Topic　鑑賞学習におすすめのYouTubeチャンネル	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
12	12：実践事例2　小学校音楽づくり：変奏曲をつくって、聴いて、楽しもう	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
13	13：Topic　Song Makerで音楽づくりを手軽なものに！	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
14	14：実践事例3　小学校音楽づくり：サンプリングを使ってボイスアンサンブルをつくろう	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
15	15：Topic　SimpleSamplerで手軽にサンプリング！	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
16	16：実践事例4　中学校創作：おかしのＣＭづくり	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
17	17：Topic　アンケートツールは使い分けが鍵！	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
18	18：実践事例5　中学校創作・鑑賞：主題の変化を捉えて、変奏曲を鑑賞しよう	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
19	19：Topic　記譜アプリで子どもたちの読譜・記譜をサポート	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
20	20：実践事例6　中学校器楽：アルト・リコーダー達人への道	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
21	21：Topic　子どもたちの表現意欲をアプリで応援	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
22	22：実践事例7　中学校歌唱：『花』の歌詞と旋律を味わって表現の工夫をしよう	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
23	23：Topic　生徒も先生も、課題の提出・管理を簡単に！	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
24	24：◆さらに学びを深める！　タブレットの活用事例&アイデア	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
25	25：実践事例8　中学校歌唱：タブレットで楽しく「歌い深める」実感をつくる！	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
26	26：実践事例9　中学校歌唱：歌唱共通教材の授業でタブレットをどのように使うか	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
27	27：実践事例10　中学校歌唱：生徒の理解につながるタブレットの使い方～歌唱・合唱の授業～	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
28	28：実践事例11　中学校創作：オクリンクを活用した音楽の授業～音楽制作アプリでなくても音楽の学びは深まる！～	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
29	29：実践事例12　中学校創作：映像と音楽～美術×音楽× GarageBand ～	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：
30	30：実践事例13　中学校鑑賞：生徒個々の「聴きたい！」に応じた授業～楽曲を「聴き深める」鑑賞～	アーティスト：	作詞：	作曲：小梨　貴弘　他	編曲：	校訂者：	運指研究者：	編成：

楽譜専門店クレシェンドアーレ

音楽の授業でタブレットをどう使う？

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