| 収録順 |
曲名 |
アーティスト |
作詞 |
作曲 |
編曲 |
校訂者 |
運指研究者 |
編成 |
| 1 |
1：第1章 指導編 1 楽器店の合同発表会をきっかけにする |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 2 |
2：第1章 指導編 2 他の指導者と合同発表会を開く |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 3 |
3：第1章 指導編 3 一人で開くための予算には当日払う謝礼分も含める |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 4 |
4：第1章 指導編 4 開催時期は多くの側面から考える |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 5 |
5：第1章 指導編 5 レベルに合った選曲が発表会成功の鍵を握る |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 6 |
6：第1章 指導編 6 生徒がもっている表現力を活かせる曲を選ぶ |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 7 |
7：第1章 指導編 7 ふだんから曲集めを心がける |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 8 |
8：第1章 指導編 8 生徒に曲を選ばせる（ソロ） |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 9 |
9：第1章 指導編 9 生徒に弾かせたい曲を上手に勧める（ソロ） |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 10 |
10：第1章 指導編 10 演奏レベルに合う曲を選ばせる（ソロ） |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 11 |
11：第1章 指導編 11 テーマを決めた選曲も一案（連弾） |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 12 |
12：第1章 指導編 12 家での練習がしやすくなるよう目標を具体的に示す（ソロ） |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 13 |
13：第1章 指導編 13 楽譜に効果的な書き込みをする（ソロ） |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 14 |
14：第1章 指導編 14 メンバーの練習日確保が成功の決め手（連弾） |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 15 |
15：第1章 指導編 15 入念なリハーサルをする |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 16 |
16：第1章 指導編 16 アンサンブルのリハーサルは当日に行う |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 17 |
17：第1章 指導編 17 舞台袖で生徒の緊張をほぐす |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 18 |
18：第1章 指導編 18 発表会直前の体調管理の重要性を伝える |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 19 |
19：第2章 演出編 19 演出として連弾やアンサンブルを取り入れる |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 20 |
20：第2章 演出編 20 聴く人も楽しめるアンサンブルを工夫する |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 21 |
21：第2章 演出編 21 バランスを考えて全体構成を組む |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 22 |
22：第2章 演出編 22 楽しませる演出にこだわる |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 23 |
23：第2章 演出編 23 衣装、小物、曲紹介などで演出してみる |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 24 |
24：第2章 演出編 24 ステージで手応えを感じる喜びを知る |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 25 |
25：第2章 演出編 25 演奏順も演出のひとつと考える |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 26 |
26：第2章 演出編 26 初舞台の生徒には必ず成功する工夫をする |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 27 |
27：第2章 演出編 27 初舞台の生徒は紹介アナウンスを入れる |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 28 |
28：第2章 演出編 28 全体をテンポ良くどんどん進行する |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 29 |
29：第2章 演出編 29 司会者は雰囲気を決めるひとつの要素 |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 30 |
30：第2章 演出編 30 お客さまを飽きさせない意識をもつ |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 31 |
31：第2章 演出編 31 演出のネタはあらゆるところにある |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 32 |
32：第2章 演出編 32 客席も巻き込むという発想を取り入れる |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 33 |
33：第2章 演出編 33 ネット環境を役立てる |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 34 |
34：第2章 演出編 34 ゲスト演奏は必要に応じて企画する |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 35 |
35：第3章 運営編 35 ホールにこだわらずに会場を考える |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 36 |
36：第3章 運営編 36 ひと工夫で理想のホールになることもある |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 37 |
37：第3章 運営編 37 適切な時期に連絡事項を伝える |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 38 |
38：第3章 運営編 38 できる範囲でより良いプログラムを作る |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 39 |
39：第3章 運営編 39 ステージマナーで感謝の心を表す |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 40 |
40：第3章 運営編 40 演奏を聴く意識を育てる |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 41 |
41：第3章 運営編 41 教室内の人のつながりを作る |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 42 |
42：第3章 運営編 42 会場にもマナーの呼びかけをする |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 43 |
43：第3章 運営編 43 ホールに適した衣装で演奏する |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 44 |
44：第3章 運営編 44 適切な会費の設定をする |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 45 |
45：第3章 運営編 45 会費の集め方を明確にする |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 46 |
46：第3章 運営編 46 ネットワーク作りに合うツールを見つける |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 47 |
47：第3章 運営編 47 ビデオや写真で記録を残す |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 48 |
48：第3章 運営編 48 納得できる記念品を考える |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 49 |
49：第3章 運営編 49 本番当日の仕事を整理する |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
| 50 |
50：第3章 運営編 50 大人も子どもも打ち上げで楽しむ |
アーティスト： |
作詞： |
作曲： |
編曲： |
校訂者： |
運指研究者： |
編成： |
